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楼主: berrystraw

过年回老家,回来孩子不练琴了呜呜,怎么办,

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发表于 2015-4-19 18:14:03 | 显示全部楼层
我家的从放假那天起就直接崩溃了。之前好好的,每天练一个多小时,而且从来没有说烦。但一放假,哪怕是半小时他都不愿意。每天练琴的时候像押他上刑场,即使是勉强完成了要求的次数,中间也是一直苦着脸。但愿开学后会好些。我不同意楼上说的对钢琴兴趣低就不愿意练琴,爱玩是小孩的天性,兴趣再高,只要是碰上枯燥的重复,没几个会乐意,天天念着想练琴的小孩没几个吧。
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 楼主| 发表于 2015-4-19 18:27:39 | 显示全部楼层
原帖由 闲看落花 于 2013-2-16 22:06 发表说明孩子对钢琴兴趣一直就一般或者比较低。家长还是要平时在培养兴趣上下工夫。我们家孩子如果几天不弹琴,会很难受。出去度假,几天之后就开始想家,其实是想琴。所以我们有时候开车出去度假都会把电钢带上 ... 哦,看来你们很成功,我家孩子目前就是对钢琴的兴趣极低,不知道该怎么激发她的兴趣,请多多指教。(ps:我发掘了一下,感觉还是畏难情绪的问题是根源。)
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 楼主| 发表于 2015-4-19 19:10:36 | 显示全部楼层
原帖由 小怪兽他妈 于 2013-2-17 11:18 发表我家的从放假那天起就直接崩溃了。之前好好的,每天练一个多小时,而且从来没有说烦。但一放假,哪怕是半小时他都不愿意。每天练琴的时候像押他上刑场,即使是勉强完成了要求的次数,中间也是一直苦着脸。但愿开 ... 我的理想状态是,让她养成好习惯,回来就弹琴。但是,哎。目前简单的曲子,节奏感很强烈,音符简单的曲子她喜欢弹,也弹的不错,其他的就得扶着了,帮她一起学才行。同你家孩子一样,平时,每天练一个小时;我感觉他们没说烦不代表不烦,只是不只知道表达出来而已,遇到可以放下钢琴的机会,再让她猛地恢复到以前的状态,确实需要下点功夫,慢慢来。这也从另外一个侧面反映了,咱两的孩子都是兴趣比较低,估计原因是咱们没有引导好,平时练琴压力有点大吧。
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 楼主| 发表于 2015-4-19 20:31:44 | 显示全部楼层
原帖由 小颜妈妈 于 2013-2-17 10:45 发表同感。不过一般家庭对这个兴趣培养还是蛮有难度的,父母是真正的音乐爱好者要容易些,说兴趣是耳濡目染熏陶出来的,一点不为过。对于一般家庭,据说学琴一年是个槛,我们能对应起来,学到一年的时候,非 ... 我家学到半年的时候,学到小汤三,感觉曲子突然难了,(或者当时老师没有扎实引导好,产生弹奏跳跃了?当然,自己那阵有点放松了,不怎么管她也是个主要原因。)从那起就非常不稳定了,老师批评的多了,她就不高兴,对于零基础的我来说,我不知道怎么沟通,不知道怎么引导了,就只能尽力去做,孩子表现的就一阵阵的,一阵状态好点一阵差点。那阵一个周的作业是10曲子左右,四五本书,不知道是不是多了的问题。冲过8个月,孩子状态好了,尤其年前最后两个周,状态真的很好,怪我没有给她坚持好,如果每天要求念熟一个曲子,如果带着电子琴试着练着,也许,回来就没这么烦躁?这么不适应?不知道您是怎么培养孩子兴趣的,如果有好的做法,请给我们分享一下
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发表于 2015-4-19 22:09:36 | 显示全部楼层
“那阵一个周的作业是10曲子左右,四五本书,”真能冲啊。我家哥哥学琴两年,每天练习30分钟。最多的作业是拜厄下里面5条而已。感觉我们老师进度比较保守,孩子一直都很有兴趣。小汤二到小汤三的确有跨度。
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发表于 2015-4-19 23:15:00 | 显示全部楼层
原帖由 berrystraw 于 2013-2-17 16:26 发表我家学到半年的时候,学到小汤三,感觉曲子突然难了,(或者当时老师没有扎实引导好,产生弹奏跳跃了?当然,自己那阵有点放松了,不怎么管她也是个主要原因。)从那起就非常不稳定了,老师批评的多了,她就不 ... 我家也是小汤三一个多月,过年前一节课教到罗宾鸟,我感觉小孩是因为有难度了。我没给他压力啊,之前一个多小时,是他自愿的,我们练琴没有按时间来练,有时半小时,有时一小时,平均一小地左右吧,练到差不多就下课了,但是之前他情绪很高涨,同一首曲练N次他都没事。就一放假立马给我换了个人似的,练多几次就发脾气。兴趣他一直有的,但是兴趣和玩对比起来,那肯定是喜欢玩啦。
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发表于 2015-4-20 00:14:02 | 显示全部楼层
一方面,是我们全家都喜欢音乐,孩子从小在这个氛围里,对音乐的兴趣自然形成。除了老大学第一种乐器的时候是我提出建议的之外,他学第二、三种乐器,老二学两种乐器,都是孩子自己强烈要求的。另外,种瓜得瓜,种豆得豆,孩子学琴的时候我找老师、找教材、在家里进行与音乐有关的活动的时候,都把兴趣放在进度之上。最后就是因为有兴趣,所以主动学习。当然,学得很好,也不奇怪。
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发表于 2015-4-20 00:37:41 | 显示全部楼层
原帖由 小怪兽他妈 于 2013-2-17 18:10 发表我家也是小汤三一个多月,过年前一节课教到罗宾鸟,我感觉小孩是因为有难度了。我没给他压力啊,之前一个多小时,是他自愿的,我们练琴没有按时间来练,有时半小时,有时一小时,平均一小地左右吧,练到差不多 ... 同答楼主你觉得有难度不算压力吗?跳一跳够得着的学习才能给孩子带来动力,否则就是压力了。一直学琴的孩子,也不能说一点兴趣都没有,你真让她放弃不学了,她还要纠结一阵子呢。前几天看到说8岁前,孩子对音乐的兴趣不足以支撑他们自觉练琴,我想指的就是这种程度的兴趣吧。真有内在的兴趣,应该是愿意克服练琴的“枯燥”的,我有次问老师,是不是学琴应该越学越渐入佳境,越学越觉得容易才对?老师说,学琴肯定是越来越难,有内在兴趣的孩子,会愿意花精力克服这些困难,达到更高的层次。我对如何激发兴趣没什么心得,且看且行吧,只是觉得在小朋友没有产生内在兴趣之前不宜太强制练琴,保持不断而已。在此无意评判别人进度快慢的问题,毕竟个体差异还是非常大的,度的把握全看遇到什么样的老师和孩子的接受程度。
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发表于 2015-4-20 01:21:37 | 显示全部楼层
原帖由 小颜妈妈 于 2013-2-17 10:45 发表
同感。
不过一般家庭对这个兴趣培养还是蛮有难度的,父母是真正的音乐爱好者要容易些,说兴趣是耳濡目染熏陶出来的,一点不为过。
对于一般家庭,据说学琴一年是个槛,我们能对应起来,学到一年的时候,非 ...
后来怎么克服的呢?非常想了解你的经验。
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发表于 2015-4-20 01:50:37 | 显示全部楼层
原帖由 小颜妈妈 于 2013-2-17 22:36 发表
同答楼主
你觉得有难度不算压力吗?跳一跳够得着的学习才能给孩子带来动力,否则就是压力了。
一直学琴的孩子,也不能说一点兴趣都没有,你真让她放弃不学了,她还要纠结一阵子呢。前几天看到说8岁前,孩 ...
这位妈妈分析得很到位,难度,畏难,兴趣,意志力,这几个方面的平衡很微妙,对于小孩子,兴趣产生的动力真是不足以克服难度产生的畏难情绪,前一阵子我一直还纳闷孩子为什么总是上完课那天练习会发火,说烦不想练,后面几天又回归正常,分析下来当天练习的内容孩子不熟练,磕磕绊绊,有畏难情绪才会那样,孩子表达不出来,只会说烦。
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