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2021年教师招聘考试每日一练89期答案(视频版)

来源:教师招聘网  时间:2021-05-19 10:31:15

1.【答案】A。中公讲师解析:本题考查教育的功能。从作用的对象看,教育功能可分为个体功能和社会功能。其中,教育的社会功能指教育对社会发展的影响和作用。现代教育的社会功能包括:政治功能、经济功能、人口功能、文化功能、科技功能等。其中教育的文化功能是指:一方面,教育本身是社会文化的一个重要组成部分;另一方面,教育又在文化的继承、传播、选择、交流、创新诸方面发挥着特殊的功能。教育最深远的功能是影响文化的发展,因此教育的文化功能是教育社会功能的一个基本功能,与人类教育共始终,故本题选择A项。

选项B,教育的政治功能是指教育并不是消极被动地接受政治的制约,作为一种能动的社会因素,教育对政治产生巨大的影响。在不同社会和不同的历史时期,教育表现出不同的政治功能,它既可为维护和巩固某一政治制度服务,也可为推翻某一旧的政治制度、建立新的政治制度服务。教育具有什么样的政治功能是由教育的社会性质决定的。政治功能是教育的最直接的功能,因此选项B不符合题意,故错误。

选项C,教育的经济功能指教育系统对生产力和经济发展所起的作用。当代经济发展已由依靠物质、资金的物力增长模式转变为依靠人力和知识资本增长的模式,教育也日益成为经济增长中的重要因素。经济功能是教育的最基础的功能,因此选项C不符合题意,故错误。

选项D,教育的科技功能具体体现在:教育能够传播科学技术的功能、教育具有创新科学技术的功能、教育能够把科学技术转化为直接的生产力、教育是科技知识再生产的基本手段和重要途径。因此选项不符合题意,故错误。

综上所述,BCD三项均不符合题意,故选择A项。

2.【答案】C。中公讲师解析:本题考查教育的形态。工业社会的教育主要特点有:现代学校出现发展、教育与生产劳动由分到合、公共性突出、生产性突出、教育的复杂程度和理论自觉性越来越高。题干要求选择“工业社会教育的突出特征”,因此答案为C项。

选项A,阶段性是指在个体发展的不同阶段,会表现出不同的年龄特征及主要矛盾,面临着不同的发展任务。当然,不同的发展阶段之间是相互关联的,上一阶段影响着下一阶段的发展,所以,人生的每一阶段对于人的发展来说,不仅具有本阶段的意义,而且具有人生全程的意义。阶段性属于个体身心发展的规律,与题干要求不符,故选项A错误。

选项B,教育的封闭性,即指教育权被某一集团垄断,然后根据本集团利益制订教育目的和规定教育内容,使受教育者的智力、情感、意志、个性、品德等方面自觉地形成封闭状态。封闭性不属于工业社会教育的特征,因此选项B不符合题意,故错误。

选项D,个别化学习是指学员在学习过程中根据个人具体情况,主要利用多种媒体教学资源(包括文字教材、音像教材、网络教学辅导资料CAI课件等),自主选择学习内容,制订学习计划,自主安排学习时间和地点进行自学,并有效地利用现代通信技术,如计算机网络、手机网络与教师和同学进行交流的一种学习形式。个别化的教育方式属于现代教育的特征,因此选项D不符合题意,故错误。

综上所述,ABD三项均不符合题意,故选择C项。

3.【答案】D。中公讲师解析:本题考查孔子的教育思想与实践。孔子在教育对象上主张有教无类;在教学原则和方法上提出学思结合(学而不思则罔,思而不学则殆);举一反三(举一隅不以三隅反,则不复也);因材施教(求也退,故进之;由也兼人,故退之)等。孔子亲自整理了《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六种文献,其中保存了中国古代重要的政治经济文化等宝贵的文献资料,被后世称为“六经”,在汉代以后也常被称为“六艺”,但其容易与西周时期的“六艺”(礼、乐、射、御、书、数)相混淆。故有人把西周时的“六艺”称为“旧六艺”,而把孔子的“六经”称为“新六艺”。

选项A,孔子在教学原则和方法上提出学思结合(学而不思则罔,思而不学则殆),符合孔子的教学实践。

选项B,孔子在教育对象上主张有教无类,符合孔子的教学实践。

选项C,孔子在教学原则和方法上提出举一反三(举一隅不以三隅反,则不复也)、因材施教(求也退,故进之;由也兼人,故退之)等,符合孔子的教学实践。

选项D,孔子整理了《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六种文献用于设教讲学被称为新“六艺”,而不是西周时期的“礼乐射御书数”。因此选项 D 中六艺指向不明。故不选。

综上所述,A、B、C三项均符合孔子的教育实践,故本题选D。

4.【答案】A。中公讲师解析:该题考查的是我国古代教育的特点。我国古代教育的特点有:(1)古代产生了学校,教育成为社会专门职能。教育作为统治阶级的工具;(2)古代学校教育与生产劳动相脱离,具有非生产性;(3)古代学校教育适应古代经济与政治的发展,具有阶级性;封建社会的学校还具有等级性;(4)古代学校教育适应古代思想文化的发展,表现出道统性、专制性、刻板性和象征性。“一年视离经辨志,三年视敬业乐群,五年视博习亲师,七年视论学取友,……知类通达。”的意思是:学习了一年,就考查他经文句读的能力,辨别他的志向所趋。学习了三年,就考查他是否专心致志于学业,亲爱同学乐和群众。学习了五年,就考查他是否广博地学习,亲敬师长。学习了七年,就考查他能否讨论学问上的深奥道理和选择朋友;这已可称为“小成”。学习了九年,就能举一反三、闻一知十,触类贯通。这句话体现了我国古代教育的德智并重,所以A选项符合题干。

B项,官师合一是指学校设在官府之中,官吏既是教育官员,也是学校教师,与题干表述无关。

C项,脑体分离是指一部分脑力劳动者可以脱离生产劳动,从事教育活动成为劳心者,与题干无关。

D项,学在官府指学校教育为奴隶主贵族统治者所专有,官府有学,民间私家无学术,与题意不符。

综上可知,BCD均不符合题干,故选A。

5.【答案】B。中公讲师解析:本题考查的是赫尔巴特的地位。B选项,赫尔巴特,在世界教育史上被公认为“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”,也是传统教育学派的代表人物。故B选项正确。

A选项,洛克的著作是《教育漫话》,观点包括:“白板说”和“绅士教育”。

C选项,夸美纽斯是教育学之父,其代表作《大教学论》是教育学成为一门独立学科的标志。

D选项,裴斯泰洛齐被称为慈爱的儿童之父。

故本题选择B选项。

6.【答案】C。中公讲师解析:本题考查教育学萌芽阶段代表人物和代表著作。孔子是我国伟大的教育思想家,教育思想主要体现在他和弟子的言论专著《论语》中。“不愤不启,不悱不发,举一隅而不以三隅反,则不复也。”强调启发性原则,该句话就是《论语》中的名言。

综上,A、B、D与题意不符,故本题正确答案为C。

7.【答案】ABCD。中公讲师解析:现代教育的社会功能包括:人口功能、经济功能、政治功能、文化功能、科技功能等。

8.【答案】ABC。中公讲师解析:学校是个体社会化的场所,学校教育是个体社会化的途径,学校教育主要通过以下方面实现个体的社会化:(1)教育促进个体思想意识的社会化;(2)教育促进个体行为的社会化;(3)教育培养个体的职业意识和角色。

9.【答案】√。中公讲师解析:题干所述为广义的教育,张阿姨相对于李东来说,起到了一定的教育作用,是广义的教育者。

10.【答案】×。中公讲师解析:教育是人类社会所独有的现象,动物界不存在教育。上课听讲是狭义的学校教育,师傅带徒弟是广义的教育中的社会教育,母鸡带小鸡不是教育现象。

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(责任编辑:何英芳)

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